2020-09-01 12:00
Кафедра «Cуперкомпьютерное моделирование инженерно-физических процессов» (№ 97)
Информация о кафедре на сайте МИФИ.
На#nbsp;кафедре реализуется подготовка высококвалифицированных специалистов в#nbsp;области математического моделирования и#nbsp;суперкомпьютерных вычислений по#nbsp;программам бакалавриата и#nbsp;магистратуры «Суперкомпьютерное моделирование инженерно-физических процессов» в#nbsp;рамках направления «Прикладные математика и#nbsp;физика».
Студенты кафедры получают знания, навыки и#nbsp;компетенции в#nbsp;области разработки теоретических физико-математических моделей процессов и#nbsp;явлений в#nbsp;природе и#nbsp;технике, вычислительных алгоритмов и#nbsp;их#nbsp;программной реализации, программного обеспечения для инженерно-физического моделирования, высокопроизводительных вычислительных систем и#nbsp;технологий. Многие сотрудники ИПМ им.#nbsp;М.#nbsp;В.#nbsp;Келдыша РАН выступают в#nbsp;качестве научных руководителей студентов кафедры.
Подробнее с#nbsp;программой подготовки можно ознакомиться по ссылке. По#nbsp;всем вопросам, связанным с#nbsp;работой кафедры и#nbsp;ее#nbsp;взаимодействием с#nbsp;ИПМ им.#nbsp;М.#nbsp;В.#nbsp;Келдыша РАН, можно обратитьcя к#nbsp;Стёпину#nbsp;Е.#nbsp;В. (eugene.v.stepin@gmail.com).
Студенты кафедры получают знания, навыки и#nbsp;компетенции в#nbsp;области разработки теоретических физико-математических моделей процессов и#nbsp;явлений в#nbsp;природе и#nbsp;технике, вычислительных алгоритмов и#nbsp;их#nbsp;программной реализации, программного обеспечения для инженерно-физического моделирования, высокопроизводительных вычислительных систем и#nbsp;технологий. Многие сотрудники ИПМ им.#nbsp;М.#nbsp;В.#nbsp;Келдыша РАН выступают в#nbsp;качестве научных руководителей студентов кафедры.
Подробнее с#nbsp;программой подготовки можно ознакомиться по ссылке. По#nbsp;всем вопросам, связанным с#nbsp;работой кафедры и#nbsp;ее#nbsp;взаимодействием с#nbsp;ИПМ им.#nbsp;М.#nbsp;В.#nbsp;Келдыша РАН, можно обратитьcя к#nbsp;Стёпину#nbsp;Е.#nbsp;В. (eugene.v.stepin@gmail.com).
